Информация для поступающих на бюджетные отделения

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПОСТУПАЮЩИХ НА БЮДЖЕТНЫЕ ОТДЕЛЕНИЯ!!!

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ

Консультации будут проводиться по адресам: ул. Гоголя, 36А, ул. Доваторцев, 44/1 с 25.05 по 05.06. В будние дни 9.00-12.00, 15.00-18.00, в субботу 10.00-15.00.

 Вступительные испытания будут проходить 09.06 по адресу ул. Гоголя, 36А.

 Информация о времени вступительных испытаний будет сообщена дополнительно.

Расписание консультаций!

Формы проведения отбора детей в МАУ ДО ДШИ № 5

Результаты вступительных испытаний

↓Приказ о зачислении учащихся в первый класс↓

Приказ о зачислении учащихся в первый класс

С информацией о процедуре отбора поступающих, о работе комиссии по приёму и апелляционной комиссии, о правилах подачи и рассмотрения апелляций по результатам приёма в МАУ ДО ДШИ № 5, можно ознакомиться в
Положении о правилах и порядке приема. 

Формы проведения отбора и критерии оценок музыкальных и творческих способностей поступающих В МАУ ДО ДШИ № 5  для обучения по дополнительным предпрофессиональным или общеразвивающим программам в области музыкального искусства

Приказы:

Приказ Об организации приема поступающих для обучения по дополнительным общеразвивающим программам в области музыкального искусства

Приказ Об утверждении плана приема детей в 1 класс 2026-2027 учебного года на обучение ДПП в области искусства и сроков проведения отбора детей

Приказ Об организации приема и проведении отбора поступающих для обучения по дополнительным предпрофессиональным программам в области музыкального искусства

Заявление на приём для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе (скачать)

Заявление на приём для обучения по дополнительной общеразвивающей программе (скачать)

Согласие родителей (законных представителей) учащихся на обработку и использование персональных данных (скачать)

Особенности проведения приёма поступающих на ДПП и ДОП в области музыкального искусства с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

1. Родители (законные представители) детей с ограниченными возможностями здоровья при поступлении в МАУ ДО ДШИ № 5 г. Ставрополя кроме документов, указанных в Положении о правилах и порядке приема обучающихся в МАУ ДО ДШИ № 5 г. Ставрополя. предоставляют также копию справки МСЭ или другого документа, подтверждающего принадлежность поступающего ребёнка к соответствующей категории. 

2. Порядок приема и проведение вступительных испытаний для детей с ограниченными возможностями здоровья регламентируется Положением о правилах и порядке приема обучающихся в МАУ ДО ДШИ № 5 г. Ставрополя. с учетом, при необходимости, особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья поступающих.

3. При проведении индивидуального отбора детей обеспечивается соблюдение
следующих требований:
— приемная комиссия при приеме уделяет особое внимание соблюдению прав граждан с ограниченными возможностями здоровья, учитывая их индивидуальные особенности.
— индивидуальный отбор проводится в одной аудитории совместно с поступающими, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче индивидуального отбора
— проверка музыкальных способностей проводится индивидуально, допускается присутствие ассистента, оказывающего поступающим необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание), а так же родителей/законных представителей;
— поступающие с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться необходимыми им техническими средствами;

4. Обучение по дополнительным предпрофессиональным программам обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется школой совместно с поступающими, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.

5. При необходимости для обучающегося с ОВЗ разрабатывается индивидуальный учебный план с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.